Lic. María Mercedes Guidobono

Se me ocurre comenzar con esta pregunta que fue la que me hacía, a medida que iba leyendo el recorrido histórico de la carrera de psicopedagogía. Pienso que es una pregunta que, si bien da comienzo a una serie de interrogantes, búsquedas, reflexiones, críticas y respuestas, es un disparador que motiva a seguir en marcha constantemente. Es decir: no habrá respuestas acabadas, no “descubriré” algo oculto, sino que será este ensayo un proceso, una construcción posible, un aprendizaje, de lo que hoy en día podemos llamar “Psicopedagogía”. Lo primero que voy a decir es que la psicopedagogía en nuestro país, es una carrera con validez nacional, tiene carácter científico, pues tiene un objeto de estudio: “el sujeto en situación de aprendizaje”, tiene su método de investigación, basado en una tarea transdisciplinar. La ley establece las incumbencias del psicopedagogo, profesor de psicopedagogía y licenciado en psicopedagogía en la Resolución N 2473, la cual no abordaré en este ensayo, pero q

PSICOPEDAGOGÍA "...Aprender a leer y a escribir se constituye como la apropiación de un bien simbólico acuñado por la cultura. La familia y la escuela cumplen un rol fundamental. En Psicopedagogía se escucha en forma recurrente las dificultades de los niños para apropiarse de la lectura y la escritura..." (Del libro: "Psicopedagogía. Indagaciones e intervenciones" Sandra Gómez)